- \n
- Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen die Kinder. Wir begegnen jedem Kind in seiner Einzigartigkeit mit einer Haltung der Wertsch\u00e4tzung.<\/li>\n
- Wir betrachten Schule als einen Ort, an dem Kinder, Eltern und Lehrer miteinander leben, lachen und voneinander lernen.<\/li>\n
- Wir legen Wert auf ein offenes, vertrauensvolles Verh\u00e4ltnis zwischen allen am Schulleben beteiligten Personen.<\/li>\n
- Wir entwickeln uns p\u00e4dagogisch best\u00e4ndig weiter.<\/li>\n
- Ein gro\u00dfes Anliegen ist uns das individuelle F\u00f6rdern und Fordern der uns anvertrauten Kinder.<\/li>\n
- Soziale Kompetenzen bilden die Basis f\u00fcr das Zusammenleben.<\/li>\n
- Unsere Schule ist Lern- und Lebensort mit vielf\u00e4ltigem Bezug zum unmittelbaren Umfeld.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/h2>\n
Das Schulprogramm<\/h2>\n
Unser Schulprogramm f\u00fchrt n\u00e4her aus, wie und in welchen Bereichen wir versuchen, das Leitbild umzusetzen.<\/p>\n
1.<\/strong> Schulleben:<\/strong><\/h3>\n
a) Willkommen in der B\u00e4ckerstra\u00dfe<\/strong><\/p>\n
- \n
- Einschulungsfeier der 1. Klassen<\/li>\n
- Schulanfangsgottesdienst<\/li>\n
- Patenschaften f\u00fcr Schulanf\u00e4nger<\/li>\n
- Elterncaf\u00e9 in der Mensa<\/li>\n
- gemeinsames Schullied<\/li>\n<\/ul>\n
b) Wir sind eine bewegte und gesunde Schule mit<\/strong><\/p>\n
- \n
- dem Fit4Future-Programm<\/li>\n
- dem Programm „Voll in Form“<\/li>\n
- Bundesjugendspielen<\/li>\n
- Spendenlauf<\/li>\n
- Fu\u00dfball-Schnuppertraining f\u00fcr die 2. Klassen<\/li>\n
- Judo-Schnuppertraining f\u00fcr die 1. Klassen<\/li>\n
- Skipping Hearts<\/li>\n
- dem Schulfruchtprogramm<\/li>\n
- gesunder Brotzeit und Wasser<\/li>\n
- gesundem Fr\u00fchst\u00fcck in den Klassen<\/li>\n<\/ul>\n
c) Wir achten aufeinander und finden L\u00f6sungen<\/strong><\/p>\n
- \n
- Schulmediation<\/li>\n
- Aufg\u00b4schaut<\/li>\n
- KOMM – wir finden eine L\u00f6sung<\/li>\n
- Das liegende Klassenzimmer<\/li>\n
- No blame approach<\/li>\n<\/ul>\n
d) Wir feiern Feste im Jahreskreis<\/strong><\/p>\n
- \n
- Kartoffelfest<\/li>\n
- Nikolaus in den Klassen<\/li>\n
- Weihnachten im Schuhkarton<\/li>\n
- Adventsfeiern der einzelnen Klassen<\/li>\n
- Weihnachtsfeier\/-basar<\/li>\n
- Fasching in der Schule<\/li>\n
- Fr\u00fchlingsfest<\/li>\n
- Buchstabenfest<\/li>\n
- Schulfest<\/li>\n
- Abschiedsfeier f\u00fcr die 4. Klassen<\/li>\n
- Abschlussgottesdienst<\/li>\n<\/ul>\n
2.<\/strong> Unterricht:<\/strong><\/h3>\n
Den Unterricht unserer Schule kennzeichnen folgende Merkmale und Intentionen:<\/p>\n
Schaffung eines positiven Lernklimas:<\/strong><\/p>\n
Kinder sind neugierig, experimentierfreudig und lernbereit.<\/p>\n
Wir versuchen, die nat\u00fcrliche Neugier der Kinder als Antrieb zum entdeckenden Lernen zu nutzen und die Freude der Kinder am Lernen zu erhalten bzw. zu f\u00f6rdern. Gelernt wird nicht nur mit dem Kopf, sondern auch mit Herz und Hand. Dabei spielt die Selbstt\u00e4tigkeit und Eigeninitiative der Kinder eine gro\u00dfe Rolle.<\/p>\n
Wechselnde Arbeitsformen:<\/strong><\/p>\n
Kinder lieben den sozialen Umgang mit anderen. Sie sind offen, hilfsbereit und lernf\u00e4hig.<\/p>\n
Einzelarbeit, Partner- und Gruppenarbeit, offene Unterrichtsformen wie Wochenplan- , Frei- oder Projektarbeit, aber auch gebundene Phasen sollen sich im Unterricht immer mehr abwechseln, um die verschiedenen Lerntypen zu ber\u00fccksichtigen und dem Erlangen sozialer Kompetenzen zu dienen.<\/p>\n
Au\u00dferschulisches Lernen:<\/strong><\/p>\n
Wir realisieren Lebensn\u00e4he und Lebensbedeutsamkeit, indem\u00a0 wir au\u00dferschulische Lernorte in unserer unmittelbaren Schulumgebung aufsuchen. (Hecke und Wiese im Stadtpark…).<\/p>\n
Individuelle F\u00f6rderung:<\/strong><\/p>\n
Unterschiedlichen Begabungen und individuellen Lernvoraussetzungen versuchen wir, mit verschiedenen F\u00f6rder- und Differenzierungsma\u00dfnahmen gerecht zu werden:<\/p>\n
- \n
- Nach M\u00f6glichkeit individuelle Betreuung in der Klasse<\/li>\n
- Einbindung der sozialp\u00e4dagogischen Lernhilfe am Nachmittag<\/li>\n
- Teilnahme am Kompass-Projekt durch die LMU<\/li>\n
- Teilnahme am Ellis-Projekt durch die LMU<\/li>\n<\/ul>\n
3.<\/strong> Elternhaus und Schule:<\/strong><\/h3>\n
Die gemeinsame Verantwortung der Eltern und der Schule f\u00fcr die Erziehung und Bildung der Kinder erfordert eine vertrauensvolle, respektvolle Zusammenarbeit beider Erziehungstr\u00e4ger und beruht auf Gegenseitigkeit. Aus diesem Grunde sind wir bestrebt, auf unterschiedlichen Ebenen mit den Eltern zu kooperieren. Zu den festen Einrichtungen an unserer Schule z\u00e4hlen:<\/p>\n
- \n
- Elternsprechstunden<\/li>\n
- Elternbriefe<\/li>\n
- Informationsveranstaltungen zu verschieden Themen des Schullebens<\/li>\n
- Elternsprechabend<\/li>\n
- Elternstammtische<\/li>\n
- Elternbeirat mit Klassenelternvertretern<\/li>\n
- Mitarbeit bei Schulfesten<\/li>\n<\/ul>\n
Aber auch zu anderen Gelegenheiten beteiligen sich die Eltern aktiv am Schulleben:<\/p>\n
- \n
- Klassenfeiern, -feste<\/li>\n
- Helfer im Unterricht<\/li>\n
- Begleitpersonal bei der Fahrradausbildung<\/li>\n
- Teilnahme bei Unterrichtsg\u00e4ngen \/ Wanderungen<\/li>\n<\/ul>\n
4.<\/strong> Wertevermittlung:<\/strong><\/h3>\n
\u201eJeder Mensch ist einzigartig und wertvoll\u201c. Unter diesem Motto bem\u00fchen wir uns um ein Klima, das von folgenden sozialen Tugenden gepr\u00e4gt ist:<\/p>\n
- \n
- Toleranz sowie Achtung und Wertsch\u00e4tzung untereinander<\/li>\n
- Zivilcourage und Hilfsbereitschaft<\/li>\n
- Zuverl\u00e4ssigkeit, Pflichtbewusstsein und P\u00fcnktlichkeit<\/li>\n
- H\u00f6flichkeit und R\u00fccksichtnahme<\/li>\n
- Verantwortungsbewusster Umgang mit pers\u00f6nlichem und fremdem Eigentum<\/li>\n<\/ul>\n
Im t\u00e4glichen Umgang versuchen wir, diese Sozialkompetenzen einerseits vorzuleben, anderseits auch von den Kindern einzufordern. Die elterliche Unterst\u00fctzung ist hier unerl\u00e4sslich und wird von uns erwartet.<\/p>\n
In unseren Schulversammlungen finden wir gemeinsam die Themen f\u00fcr unser wechselndes Schulmotto, um ein gutes Miteinander zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n
5. P\u00e4dagogische Schwerpunkte:<\/strong><\/h3>\n
Schulentwicklung:<\/strong><\/p>\n
Um Unterricht und Erziehung weiter zu entwickeln, gibt es an unserer Schule unterschiedliche Einrichtungen, mit denen wir unsere Arbeit planen, abstimmen und reflektieren:<\/p>\n
- \n
- schulinterne Fortbildungen<\/li>\n
- regionale Fortbildungen<\/li>\n
- Mitarbeitergespr\u00e4che<\/li>\n
- p\u00e4dagogische Konferenzen<\/li>\n
- M\u00f6glichkeit zu kollegialer Hospitation<\/li>\n
- Zusammenarbeit mit mobilen Hilfsdiensten<\/li>\n<\/ul>\n
\u00dcbernahme von Verantwortung:<\/strong><\/p>\n
Der beste Garant f\u00fcr gewaltfreie Beziehungen zwischen Menschen ist der Aufbau einer starken Pers\u00f6nlichkeit. Durch altersgem\u00e4\u00dfes Delegieren von Verantwortung an unsere Sch\u00fcler versuchen wir, der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung des Einzelnen f\u00f6rderliche Impulse zu verleihen:<\/p>\n
- \n
- \u00dcbernahme von Diensten<\/li>\n<\/ul>\n
Schuleingangsphase:<\/strong><\/p>\n
In enger Zusammenarbeit mit unseren Kinderg\u00e4rten gestalten wir die Schuleingangsphase so, dass der \u00dcbergang zwischen Grundschule und Kindergarten m\u00f6glichst flie\u00dfend und problemlos verlaufen kann.<\/p>\n
- \n
- 2 Elternabende (einmal im Kindergarten und einmal f\u00fcr alle k\u00fcnftigen Erstklasseltern im Mai an der Schule)<\/li>\n
- enge Zusammenarbeit Kindergarten – Schule \u00fcber den Kooperations-Lehrer<\/li>\n
- Schnupperbesuch der Kindergartenkinder im Unterricht<\/li>\n<\/ul>\n
6. Kooperationen:<\/strong><\/h3>\n
Im Team geht vieles leichter! Deshalb arbeiten wir zusammen:<\/p>\n
- \n
- mit den Kinderg\u00e4rten: Vorkurs und Elternabend f\u00fcr die Schulanf\u00e4nger, Vernetzung Kindertagesst\u00e4dte und Schule, Austausch mit den Erzieherinnen<\/li>\n
- mit der Realschule: Projekt: Lernen durch Lehren f\u00fcr die Erstkl\u00e4ssler<\/li>\n
- mit der Stadtb\u00fccherei: Buchausleihe, B\u00fccherkisten f\u00fcr den Unterricht<\/li>\n
- mit der evangelischen und katholischen Kirchengemeinde: Schul-Gottesdienste<\/li>\n
- mit der Mittagsbetreuung, die sich bei uns im Haus befindet<\/li>\n
- Englisch-Fr\u00fchunterricht mit Frau Taylor in den Klassen 1 und 2<\/li>\n
- mit der Polizei: Fahrradausbildung in der vierten Klasse, Schulwegsicherheit<\/li>\n
- mit den weiterf\u00fchrenden Schulen: Informationsveranstaltung f\u00fcr die Eltern der 3. und 4. Klassen<\/li>\n
- mit dem F\u00f6rderzentrum M\u00fcnchen-West, mit dem MSD (mobiler sonderp\u00e4dagogischer Dienst)<\/li>\n<\/ul>\n
7. \u00d6ffentlichkeitsarbeit:<\/strong><\/h3>\n
- \n
- Homepage (www.gsb.musin.de<\/a>)<\/li>\n
- Informationsheft f\u00fcr die neuen Erstkl\u00e4ssler<\/li>\n
- Informationen der Presse bei besonderen Veranstaltungen<\/li>\n<\/ul>\n
8. Schulmotto:<\/strong><\/h3>\n
- Homepage (www.gsb.musin.de<\/a>)<\/li>\n
- \u00dcbernahme von Diensten<\/li>\n<\/ul>\n
![\"Screenshot](\"http:\/\/www.gsb.musin.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/Screenshot-184-221x300.png\")
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